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humanistisches gymnasium              fremdsprachen englisch, französisch und spanisch

 

 

anne frank schule berlin

Das AFG als offener Lernort

Als Schule im Süden Berlins, die dem Namen Anne Frank verpflichtet ist, streben wir Toleranz an. Regionale Verwurzelung und Weltoffenheit bilden bei uns eine Einheit. Die feste Verwurzelung junger Menschen in ihrer Heimat ist eine gute Grundlage für die in Zukunft von ihnen erwartete berufliche Mobilität.

Als offener Lernort streben wir eine enge Zusammenarbeit mit sozialen Einrichtungen und Institutionen der Region an. Diesem Ziel dienen:

· Öffentlichkeitsarbeit durch das AFG- Team der Schule

· Zusammenarbeit mit dem Bürgerzentrum Altglienicke

· Kulturelle Veranstaltungen ( z.B. Ausstellungen, Konzerte, Theateraufführungen)

· Durchführung eines Tages der offenen Tür für die zukünftigen 7. Klassen

· Wissenswettstreit für die 6. Klassen der Grundschulen

· Zusammenarbeit mit der Humboldt - Universität

· Zusammenarbeit mit Wirtschaftsbetrieben durch Betriebspraktika

· Teilnahme an regionalen und überregionalen Wettbewerben und Wettkämpfen ( z.B. Anne -Frank -Gedenklauf , musische Woche)

· Durchführung fachspezifischer Exkursionen zu wirtschaftlichen, historischen, kulturellen und politisch bedeutsamen Orten und Unternehmen in Berlin und Umgebung

· Zusammenarbeit mit der Stadtteilbibliothek Altglienicke

· Arbeit des Fördervereins der Schule

· Durchführung des Absolventenballs und des Elternballs

 

Das Kennen lernen anderer Kulturen fördert Toleranz und Weltoffenheit. Deshalb pflegen wir zahlreiche Auslandskontakte, z.B. durch:

· Schüleraustausche mit Frankreich, Mexiko und Spanien

· Sprachreisen nach Spanien und England

· klassenübergreifende Fahrten ins europäische und nichteuropäische Ausland ( bisher: Mexiko, China, Indien, Polen, Argentinien, Israel)

 

Für die Zukunft planen wir:

· Kontakte zu Schulen, die dem Namen Anne Franks und ihrem Streben nach Toleranz und Demokratie verpflichtet sind

· Kontakte zu Schulen in den Niederlanden, um Stationen im Leben der Anne Frank erfahren zu können

Fachkompetente Lehrende und Lernende am AFG

Die Fachkompetenz aller am Lernprozess Beteiligten ist ein Fundament für gute schulische Arbeit. Wie wollen konsequent nach Möglichkeiten suchen, in unserem Unterricht die Anteile zu stärken, in denen Schüler selbst aktiv werden können, sie selbst Verantwortung für den Lernvorgang und für den Lernerfolg tragen lassen.

Fachkompetenz der unterrichtenden Lehrerinnen und Lehrer durch:

· kontinuierliche methodische und fachliche Fort- und Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer auf schulischer, regionaler und überregionaler Ebene

· kollegialer Austausch des erworbenen Wissens in den Fachbereichen und fächerübergreifend

· Austausch mit anderen Bildungsträgern, z.B. Humboldt Universität, WISTA Adlershof

Fachkompetenz der Schülerinnen und Schüler durch:

· kontinuierliche Ausbildung der Fachkompetenzen im Unterricht

· schulinterne Vergleiche ( Vergleichsarbeiten, mittlerer Schulabschluss, Abiturergebnisse)

· Teilnahme an Arbeitsgemeinschaften und Schülerwettbewerben, um so auch außerhalb des Unterrichts eigenverantwortlich Fachkompetenzen zu erwerben

Für die Zukunft planen wir:

· Intensivierung der fächerübergreifenden Zusammenarbeit

Kooperation mit der WISTA

Das Lernen lernen am AFG

Unsere Schülerinnen und Schüler werden heute mit einer immer größer werdenden Vielfalt unterschiedlicher Wissenskonzeptionen und Orientierungsweisen sowie einem rasanten Zuwachs an Wissen konfrontiert, der wiederum ein schnelles Veralten vorher bewährter Wissensinhalte impliziert. Lernende müssen sich darauf einstellen, Informationen und Wissen zu beherrschen und zu speichern sowie Schlüsselqualifikationen zu erwerben, die es ihnen gestatten, Informationen aufzufinden und diese zur Lösung von Problemen zu nutzen. Um neues Wissen zu akkumulieren, ist die Vermittlung von Methodenkompetenz ein wichtiges Element, das untrennbar mit dem Erwerb von Fach- und Sozialkompetenz zu sehen ist.

Methodentraining Klasse 7 :

· Vermittlung grundlegender methodischer Arbeitstechniken

· im Lernen von Vokabeln und Fakten

· im Nachschlagen von Fach- Sach- und Fremdwörtern

· beim Erwerb von Lesetechniken

· zur Nutzung von Bibliotheken und des Internets als Informationsquelle

· für das Zeitmanagement

Methodentraining Klasse 10:

· Erweiterung der bisher erworbenen Kompetenzen

· Vorbereitung auf die Prüfung in besonderer Form ( mittlerer Schulabschluss) und auf die Abiturprüfung

· Motivationstraining für die Oberstufe

· Vorbereitung auf das Schreiben von Klausuren

· Präsentationstechniken ( Schülervortrag, Plakat, power point )

· Nutzung wissenschaftlicher Bibliotheken

· Kommunikationstechniken und Kommunikationskompetenzen

· Organisation von Teamarbeit

Für die Zukunft planen wir:

· Einbeziehen aller Lehrer der Schule in das Methodentraining

· Weiterentwicklung der methodischen Fähigkeiten und Fertigkeiten im Fachunterricht

verstärkte Entwicklung der Medienkompetenz in allen Klassenstufen

Miteinander leben und arbeiten am AFG

 

Für Schüler, Lehrer und Eltern ist die Schule nicht nur ein Ort des Lernens und Lehrens fachspezifischer Inhalte. Schule lebt besonders durch ein als förderlich erfahrenes Gemeinschaftsgefühl im und außerhalb des Lernprozesses. Dabei ist es wichtig, sowohl die individuellen Stärken zu entwickeln als auch die Erfahrung zu vermitteln, dass Probleme innerhalb der Gemeinschaft mitunter leichter zu bewältigen sind.

Sozialkompetenz bedeutet für uns, Formen und Strategien kooperativen Lernens kennen und beherrschen zu lernen.

Gemeinschaft - Wir - Gefühl

Stetigkeit:

· gute Lern- und Arbeitsbedingungen für alle Schülerinnen und Schüler erreichen wir durch Einhaltung fester Normen und Förderung schulinterner Traditionen, z.B

· Einhaltung der Schulordnung

· Arbeit des AFG - Teams

· Arbeit der Mediatoren - aktive Konfliktbewältigung an der Schule

· Organisation schulischer Höhepunkte ( Anne- Frank- Festwoche, Projektwoche, schulinterne Wettbewerbe in den einzelnen Fächern)

· klassenstufenübergreifende Arbeitsgemeinschaften ( Volleyball, Theater, Chor, Schuldruckerei)

 

Eigenverantwortung:

Unser Umfeld gestalten wir immer auch selbst, ob bewusst oder unbewusst. Schülerinnen und Schüler übernehmen in diesem Sinne Verantwortung für sich, ihr Umfeld und den Schulalltag, z.B.:

· Erstellen und Umsetzen von Regeln und Normen für die Gestaltung des Schulalltags ( Ordnung in den Klassenräumen)

· Schülerinnen und Schüler der Sek.II betreuen und begleiten Lernende der 7. Klasse beim Start in den Schulalltag am Gymnasium

· Radio- von Schülern für Schüler

· Übernahme eines hohen Maßes an Verantwortung bei der Ausgestaltung des Schulprogramms und bei der Organisation des Schulalltags

· Arbeit des Schulsanitätsdienstes

· Konfliktlösung durch das Mediatorenteam der Schule

· Pflege von Kleintieren

Teamfähigkeit im Lernprozess:

Die Zeiten des Genies im Elfenbeinturm, das die Welt verändert, sind vorbei. Teamarbeit und gemeinsames Lernen machen nicht nur mehr Spaß, sondern sind in der heutigen Zeit wichtiger denn je. Dies wird bei uns gefördert durch:

· Bekanntmachen mit verschiedenen Formen der Teamarbeit im Methodentraining der Klassen 7 und 10

· Üben dieser Methoden im Unterrichtsalltag

· Arbeit an längerfristigen Projekten innerhalb der einzelnen Fachgebiete

· Fächerübergreifende Projekte

· Teilnahme an überregionalen Wettbewerben

· Gestaltung einer gemeinsamen Projektwoche; Schüler übernehmen die Leitung der Projekte

Für die Zukunft planen wir:

· Schüler und Eltern noch intensiver in die Gestaltung besonders des außerunterrichtlichen Lebens einzubeziehen

· Schülern mehr Verantwortung für Ordnung und Sauberkeit im Schulbereich zu übertragen

die Patenschaften älterer Schüler für die neuen Schüler unserer Schule auszubauen

Schwerpunkt Sprachen am AFG

 

 

In den Zeiten des zusammenwachsenden Europas, der Globalisierung und der sich daraus für unsere Schülerinnen und Schüler ergebenden Möglichkeiten für Ausbildung, Studium und Beruf kommt der sicheren Beherrschung von Fremdsprachen eine immer größere Bedeutung zu.

Sprachangebot in der Sekundarstufe I ( Klasse 7 - 10 ):

Wir möchten unseren Schülerinnen und Schülern Kontakte mit fremden Kulturen ermöglichen.

Dazu bieten wir im 10. Jahrgang Sprachreisen nach England, Frankreich und Spanien an. Die Schülerinnen und Schüler leben zum Teil in Gastfamilien und haben so die Möglichkeit, Kultur und Lebensweise direkt zu erfahren.

Um an Hochschulen und Universitäten im europäischen Ausland direkt studieren zu können, bieten wir Vorbereitungskurse zum Erwerb der folgenden international anerkannten Abschlüsse an:

FCE - Englisch

D.E.L.E. - Spanisch

DELF - Französisch

Sprachangebot in der Sekundarstufe II ( Klasse 11 – 13 ):

In der gymnasialen Oberstufe erhalten interessierte Schüler die Möglichkeit, ihre erworbenen Sprachkenntnisse in entsprechenden Leistungskursen zu festigen und zu erweitern.
Derzeit bieten wir in allen drei Fremdsprachen Leistungskurse an.

Für die Zukunft planen wir:

die Einrichtung einer Profilklasse Englisch ab Klasse 7, das bedeutet:

· höhere Anzahl von Unterrichtsstunden im Fach Englisch

· längerfristiger Auslandsaufenthalt im Jahrgang 8, mindestens 6 Wochen

· Betriebspraktikum nach Möglichkeit in englischsprachigen Einrichtungen

mit Klasse 9 Unterricht eines Unterrichtsfaches, z.B. Erdkunde in Englisch